草丁图书馆

  1. 首页 > 生活百科 >

2024高考语文全国卷作文试题解析 202年语文高考作文

考生


一、全国甲卷
试题内容：
阅读下面的材料，根据要求写作 。(60分)
每个人都要学习与他人相处 。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法 。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇 。
这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章 。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作 ， 不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字 。
设计思路：
本题选择“相处”“相遇”这样一个高中生的常见话题，从贴近学生生活的现象出发构建作文素材，希望借此引导学生用自己的文字表达出自己的理性思考或真情实感 。
“每个人都要学习与他人相处”，是作文材料预设的一个前提，更是青少年在成长过程中必须面对的一个现实问题，多数青少年为此迷茫过、困惑过 。“我们为避免冲突而不愿表达自己的想法”，是青少年在“学习与他人相处”过程中遇到的常见现象，“不愿表达自己的想法”可能成为封闭型人格形成的一个起点，不利于青少年的健康成长 。材料最后提出问题的正确解决之道——“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”，不回避矛盾与分歧，充分表达自己，坦诚交流，才能交到知心的朋友，与他人、与社会和谐相处 。材料三层语境，环环相扣，一气呵成 。“真正的相遇”是青少年成长所追求的目标，也是材料中的关键词语，意味着你我之间 ， 心无芥蒂 ， 无话不谈，共同成长 。
【2024高考语文全国卷作文试题解析 202年语文高考作文】
材料是一个观点的陈述 ， 没有设限定性的情境任务，这给考生的写作留下了足够多的思考空间 。考生可以围绕这个论题 ， 针对三层语境 ， 结合个人的生活体验 ， 及观察到的相应社会现象 ， 通过分析思考，形成自己的认识 。考生可以针对整个材料提出的问题进行思辩，可以将其中的前提、现象、答案作为立论的基础，也可以围绕其中的关键词语凝炼观点 。而用“相处”与“真正的相遇”、“冲突”与“交流”、“坦诚交流”与“真正的相遇”等进行组合思辩，也可写出切合题意、思想深刻的好文章来 。考生如果选择“相处”“相遇”“坦诚交流”等话题，切合作文材料内容，择取一个现象、一个故事、一段经历写出有真情实感的记叙文，也是我们所期待的 。
二、新课标I卷
试题内容：
阅读下面的材料，根据要求写作 。(60分)
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案 。那么，我们的问题是否会越来越少?
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章 。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字 。
设计思路：
本题材料由两句话组成 。“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”这句话，聚焦于在科技发展应用的背景下“遇事不决问搜索”这一人人皆知且时时为之的常见现象;而“我们的问题是否会越来越少”则把话题导入“答案与问题”这一对核心概念 。材料以问句作结，结合引导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考?”可知，本题并不局限于要考生就问题本身回答“是”与“否” ， 而重在考生的“联想和思考”上 。题面文字简洁 ， 指向明确，审题并没有难度;话题发人深?。?意蕴丰富 ， 给写作留下了充分的思考空间 。本题具有较强的思辨性，考生可以思考的维度很多：比如问题的“多与少”，随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决 ， 新问题会不断产生 ， 推动人类不断迈上新台阶 。又如问题的“浅与深”，最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是知识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题 ， 却很难直接通过互联网和人工智能找到答案 。“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻 。再如问题的“得与失”，当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考?缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们是否会越来越丧失提问的能力?表面的“问题”少了，但深层的“问题”是否会更严重?

本题立足于学生创新性思维品质的培养，考生可以就某个论题加以充分论证，对某个现象进行深度揭示，甚至也可以从更为乐观积极的角度去畅想未来科技的发展 。一篇回应时代之问的议论文、一篇感悟独具的记叙文、一篇情真意切的抒情文，都是本题的合适表达 。
三、新课标II卷
试题内容：
阅读下面的材料 ， 根据要求写作 。(60分)
本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱;随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……
正如人类的太空之旅 ， 我们每个人也都在不断抵达未知之境 。
这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章 。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作 ， 不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字 。
设计思路：
本题从本试卷内的阅读材料引出相关的作文话题 。作文材料关联本试卷现代文阅读I，以材料三为主，兼及材料二，并以“太空之旅”一词照应材料一 ， 展现出人类的月球探索历程 。作文材料最后一句“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境”，将伟大的人类探索之旅拉回到考生的生活学习情景，其中的关键短语“抵达未知之境” ， 既包含了“抵达未知之境”之前的探索进程，充满艰辛，饱含期待;也蕴含着“抵达未知之境”之后永不止步的愿望，充满信心，渴望再度踏上征程 。与考生此刻身处考场的情境不谋而合 。
考生立意作文 ， 不能止步于对“航天精神”的讴歌，而要回到“我们每个人”这一语境，使“抵达未知之境”的太空之旅与青少年的成长发展之间构成一种新的观照维度 。成长过程中的艰辛与喜悦、新的人生起点的憧憬与期盼，都是考生展开联想与思考的着力点 。材料中的“未知”也是一个值得思考的话题 。“未知”背后的“不确定性”，让探索变得迷人，而好奇心在驱遣我们去想象，推动我们去思考，由此考生可以生发出深邃的议论与独到的观点 。如果考生能以日常学习生活的成长进步为切入点，写出生动形象、感情真挚的记叙文，写出学习生活中无处不在的“探究精神”，都是符合作文命题指向的 。

    推荐阅读


    上一篇：中山小榄镇2024年义务教育学校招生计划及学区划分

    下一篇：2024天水中考+地生会考成绩查询入口网址及查分时间